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Preguntas
Programa bilingüe chino de PS/IS 102QPreguntas frecuentes
Si está interesado en el programa, complete nuestro cuestionario.
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¿Cómo están estructuradas nuestras clases de DLP?
El tiempo de instrucción en el salón principal desde el jardín de infantes hasta el segundo grado se divide por igual entre inglés y chino; alternando días completos en chino e inglés, medio día en chino e inglés los viernes. En 3er grado y en adelante, El chino se enseña como un curso electivo de idioma extranjero. Habrá al menos 1-2 sesiones (50 minutos cada sesión) por semana.
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¿Qué materias se imparten en chino y cuáles en inglés?
Los estudiantes de DLP aprenden el mismo plan de estudios que los estudiantes en las clases de inglés. Sin embargo, los estudiantes de DLP aprenden el 50 % de las lecciones en chino en estudio de palabras, lectura, escritura, matemáticas y algunos estudios sociales, y el 50 % de las lecciones en las mismas materias de alfabetización y matemáticas en inglés._cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ Algunos materiales curriculares están traducidos al chino y también se utilizan muchos recursos chinos auténticos. Otras clases de especialidad como Estudios Sociales, Ciencias, Música, Arte y Educación Física se llevan a cabo en inglés como otras clases de inglés.
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¿Los estudiantes aprenden chino tradicional o chino simplificado?
El mandarín en chino tradicional se enseña predominantemente desde el jardín de infantes hasta el segundo grado. Algo de chino simplificado se introduce desde el primer grado hasta el segundo grado. A partir del tercer grado, se enseña principalmente chino simplificado.
El chino simplificado es una simplificación de los caracteres del chino tradicional mediante la reducción de trazos y la combinación de caracteres. El chino tradicional está estrechamente relacionado con el origen de los caracteres y la cultura china. Algunos caracteres en chino tradicional y simplificado tienen el mismo aspecto. La mayoría de las personas que pueden leer chino tradicional también pueden leer chino simplificado. Creemos que aprender los caracteres tradicionales proporciona una buena base para aprender chino a largo plazo.
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¿Do los estudiantes aprenden Zhuyin o Pinyin?
En nuestro programa enseñamos pinyin, que es el sistema alfabético oficial del mandarín. Utiliza el alfabeto inglés de 26 letras con cuatro tonos y cubre la pronunciación de todos los caracteres. Se desarrolló en la década de 1950 y se enseña en China, así como a personas en muchos otros países que están aprendiendo chino.
Zhuyin Fuhao o Zhuyin consta de 37 caracteres y cuatro marcas de tono. Transcribe todos los sonidos posibles en mandarín. Se usa y enseña más comúnmente en Taiwán.
Creemos que Pinyin es más fácil de aprender para los estudiantes más jóvenes. Su conocimiento de la ortografía en inglés también es útil para aprender Pinyin y pronunciar los caracteres.
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¿Cómo entenderá mi hijo lo que su profesor y sus compañeros dicen en chino?
Nuestros maestros de DLP utilizan muchas estrategias de andamiaje para enseñar a los estudiantes que dominan el inglés en entornos de inmersión en chino; incluyendo el monitoreo de la velocidad de conversación, el uso de gestos, imágenes, canciones, repetición y modelado, entre otros. Estas adaptaciones a la instrucción ayudan a garantizar la comprensión y el compromiso de los estudiantes.
Los estudiantes bilingües a menudo apoyan a sus compañeros de clase según sea necesario, pero las traducciones de los maestros o estudiantes solo se utilizan si es absolutamente necesario. El maestro de idioma chino en el jardín de infantes o en cualquier grado de ingreso ofrecerá apoyo adicional para aquellos estudiantes que no tienen antecedentes en el idioma de destino (chino) para que se sientan más cómodos y hagan la transición a este programa. Gradualmente, el profesor de idiomas sumergirá a los estudiantes en el aprendizaje de ambos idiomas utilizando el modelo 50/50.
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¿Cuánta tarea de chino tendrá mi hijo?
Las expectativas de tarea varían según el grado. En Kindergarten, los estudiantes generalmente trabajarán en hojas de trabajo de palabras de uso frecuente, hojas de trabajo de oraciones básicas y hojas de trabajo introductorias de PinYin. Se proporcionarán grabaciones y videos para todas las lecciones, actividades y hojas de trabajo. También utilizaremos canciones para enseñar chino a nuestros hijos en lugar de papeleo. ¡Así, será más fácil y divertido para los niños aprender!
En 1er grado, los estudiantes leerán textos en casa, practicarán caracteres, palabras de vista y actividades de escritura relacionadas con la gramática. En segundo grado, los estudiantes utilizarán principalmente hojas de tareas y hojas de trabajo relacionadas con la gramática de Meizhou Chinese . El maestro de su hijo le proporcionará videos de claves de respuestas para ayuda adicional con la tarea. Para obtener más información sobre el plan de estudios de primer y segundo grado y otros recursos, visite:
https://sites.google.com/view/ps1021stgradedlclass.
En 3er grado, los estudiantes utilizarán las hojas de tarea del libro de texto chino Mei Zhou de tercer grado y actividades especiales o hojas de trabajo relacionadas con la cultura. Se seguirán proporcionando grabaciones y videos para este grado con todas las lecciones y actividades relacionadas.
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¿Necesito saber chino para ayudar a mi hijo con la tarea? ¿Hay alguna ayuda con la tarea y el aprendizaje de chino que brinda la escuela?
No necesita hablar chino con fluidez para ayudar a su hijo con la tarea de chino. Los maestros brindan a los estudiantes y las familias una gran cantidad de recursos para apoyar el aprendizaje fuera del aula (consulte la pregunta y la respuesta anteriores). Muchas familias de DLP también se usan mutuamente como un recurso de apoyo con la tarea, la comunicación escolar y otras actividades. Puede pedirle a los maestros de su hijo oa los padres de los compañeros de clase que lo ayuden a ponerse en contacto con cualquier hablante de chino de nuestra comunidad escolar.
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¿Cómo puedo ayudar a mi hijo con chino en casa?
Si no habla chino, puede aprender con su hijo mirando los videos o grabaciones proporcionados por nuestros maestros de DLP y leyendo en voz alta junto con su hijo. También puede alentar a su hijo a que le “enseñe” cualquier palabra y oración en chino que aprenda en la escuela. Otras formas simples de apoyar el aprendizaje de idiomas de su hijo incluyen: escuchar canciones infantiles o canciones populares en chino, ver dibujos animados y películas en chino con subtítulos en inglés y asistir a actividades culturales en la ciudad, etc. Si habla chino, involucre a sus niño en actividades en el hogar en chino será beneficioso.
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¿Progresará mi hijo en lectura y escritura en inglés al mismo ritmo que los estudiantes en las clases de inglés?
La mayoría de los estudiantes de DLP progresan al mismo ritmo que los estudiantes en clases de inglés en la mayoría de las materias. A todos los estudiantes se les enseña el mismo plan de estudios y se les exigen los mismos estándares en inglés. El maestro de su hijo lo mantendrá informado sobre su progreso a través de boletas de calificaciones, conferencias de padres y maestros, la aplicación ClassDojo y otras comunicaciones según sea necesario. Si tiene alguna inquietud con respecto al progreso de su hijo, hable con el maestro de su hijo.
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¿Pasar la mitad de su tiempo escolar en chino retrasará el aprendizaje de inglés de mi hijo?
No, los programas de lenguaje dual brindan a los estudiantes un plan de estudios académicamente riguroso en dos idiomas, lo que permite que tanto los estudiantes ELL (estudiantes del idioma inglés) como los estudiantes con dominio del inglés cumplan, si no superan, los estándares del plan de estudios._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_
Los estudiantes en los programas de lenguaje dual desarrollan sus habilidades en el segundo idioma mientras aprenden el conocimiento del contenido en ambos idiomas. Se espera que los estudiantes desarrollen habilidades académicas en su primer idioma y eventualmente transfieran estas habilidades al segundo idioma y sean altamente hábil en los cuatro dominios, hablar, escuchar, leer y escribir, en ambos idiomas al completar un programa DL (Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York 2013). 1
Las investigaciones han demostrado que los angloparlantes obtienen calificaciones tan buenas o mejores que sus compañeros angloparlantes que no hablan dos idiomas en las pruebas estandarizadas de matemáticas y lengua y literatura en inglés. Los estudiantes del idioma inglés (ELL, por sus siglas en inglés) que reciben instrucción en el idioma nativo pudieron alcanzar o superar el nivel de rendimiento de sus compañeros ELL y sus compañeros que solo hablan inglés que fueron educados en aulas regulares de solo inglés. 2 3
1.https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-10-0330-1_23
2.https://www.dist50.net/Page/443
3.https://www.intlmontessoriacademy.com/resources/dual-language-learning
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¿Los profesores de DLP son hablantes nativos de chino?
Sí lo son. Nuestros dos profesores de chino están bien capacitados y tienen licencia para satisfacer las necesidades tanto de los estudiantes que dominan el chino como de los estudiantes de chino.
La Sra. Song se graduó con una maestría en Educación Bilingüe Bicultural de Teachers College Columbia University. Comenzó a enseñar como maestra de chino de DL de primer grado en 2011 y pasó la mayor parte de su enseñanza en los grados primero y segundo.
La Sra. Chen se graduó con una Maestría en Educación Bilingüe con Educación Infantil y Primaria de Queens College. Completó su posgrado en enseñanza de inglés como segundo idioma en la Universidad St. Johns de Nueva York. La Sra. Chen comenzó a enseñar como maestra de primaria bilingüe en 2009. Tiene mucha experiencia enseñando dos modelos principales de educación bilingüe; Educación bilingüe y bilingüe de transición.